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Thursday, 23 July 2015 17:14

TECNOLOGÍA EN REGENCIA DE FARMACIA

 

Código SNIES Programa:  52386
Registro Calificado: Res. No. 9776 julio 30 de 2013 MEN
Título a otorgar: Tecnólogo (a) Regente de Farmacia
Metodología: Presencial
Créditos Académicos 102
Duración: 6 Semestres

MISIÓN

Formar talento humano en salud idóneo para ejercer la función y el liderazgo del área farmacéutica, de acuerdo a la legislación colombiana, soportado en la formación universitaria que busca la alta calidad académica y el desarrollo de competencias de gestión administrativa, asistencial y empresarial, con altos valores éticos y la responsabilidad social para asumir los retos que plantea la política de salud pública en Colombia, donde el servicio farmacéutico es un pilar de la Atención Primaria en Salud.

VISIÓN

El Programa de Tecnología de Regencia de Farmacia de la Universidad Santiago de Cali, tiene la visión de posicionarse en los próximos diez años  como marco de referencia nacional en la implementación, administración y proyección de los servicios farmacéuticos, gracias a la formación integral, con criterio investigativo, trabajo continuo en la extensión, avance científico y la responsabilidad social que permite entender y proponer las políticas necesarias del área farmacéutica, como aporte para el desarrollo de la salud en Colombia.

 
PERFIL PROFESIONAL

El Regente de Farmacia de la Universidad Santiago de Cali posee una sólida formación científica, integrada a la práctica clínica, a la formación humanística, tecnológica, ética, investigativa, social, y administrativa para el manejo competitivo y con visión empresarial del área farmacéutica

PLAN DE ESTUDIOS

SEMESTRE I

Curso I Campo Científico Natural 3 Créditos
Constitución Política 3 Créditos
Curso I Campo Comunicación y Lenguaje 3 Créditos
Biología Celular 3 Créditos
Química General  3 Créditos
Introducción a la Regencia Farmacia  3 Créditos
Legislación Farmacéutica 2 Créditos

 

SEMESTRE II

Curso No I Campo Socio Político Humanístico 3 Créditos
Curso II Campo Comunicación y Lenguaje (Electivo) 3 Créditos
Curso No I Campo Investigativo  3 Créditos
Anatomía General  3 Créditos
Microbiología 2 Créditos
Química Orgánica 3 Créditos
Farmacia General 2 Créditos
Contabilidad y Costos en el Servicio Farmacéutico 2 Créditos

 

SEMESTRE III

Curso I Campo Tecnológico 3 Créditos
Curso I Campo de Gestión(electivo) 3 Créditos
Biometría  2 Créditos
Farmacología General 2 Créditos
Bioquímica  3 Créditos
Fisiología General 3 Créditos
Seminario de Investigación 2 Créditos
Farmacognosia 3 Créditos

 

SEMESTRE IV

Epidemiologia General 2 Créditos
Bioética 2 Créditos
Practica de Administración del Servicio Farmacéutico  2 Créditos
Farmacia Magistral 3 Créditos
Farmacotécnia 2 Créditos
Medicinas Alternativas 2 Créditos
Trabajo de Grado l 1 Créditos

 

SEMESTRE V

Electiva de Área 2 Créditos
Farmacología Especial 2 Créditos
Practica en Regencia de Farmacia I 5 Créditos
Trabajo de Grado ll 1 Créditos
Electiva Profundización lI 2 Créditos

 

SEMESTRE VI

Electiva de Área 2 Créditos
Farmacovigilancia y Tecnovigilancia 2 Créditos
Practica en Regencia de Farmacia II 5 Créditos
Electiva Profundización lI 2 Créditos

 

 

Thursday, 23 July 2015 15:54

TECNOLOGÍA EN ATENCIÓN PREHOSPITALARIA

FICHA TÉCNICA
Código SNIES Programa:  15491
Registro Calificado: Res. No. 02792 del 04 de marzo de 2015 MEN
Título a otorgar: Tecnólogo (a) en Atención Prehospitalaria 
Metodología: Presencial
Créditos Académicos 98
Duración: 5 Semestres


MISIÓN

El  programa  de  Tecnología  en  Atención  Prehospitalaria  de  la  Universidad Santiago  de  Cali    contribuye  a  la  formación  de  personas  con  un  alto  nivel profesional,  de  tal  forma  que durante  sus  intervenciones  constituyan oportunidad de vida, atención oportuna y acertada, con una dinámica ajustada a  las  necesidades  de  la  comunidad,  una  permanente  cultura  de  prevención integral  de riesgos,  un enfoque de promoción de la salud  y de juicio crítico  en el campo del conocimiento.

VISIÓN

El  programa  de  Tecnología  en  Atención  Prehospitalaria  de  la  Universidad Santiago de Cali, será en el año 2020 un programa tecnológico que en enlace con otros programas afines de Colombia y del mundo, forje  tecnólogos de alto nivel  profesional y humano  que realizan acciones de prevención y educación en la comunidad, salvamento, atención médica y rescate a pacientes urgentes para  interrumpir  o  minimizar  el  daño  a  la  salud  individual  y  colectiva, estabilizar y transportar de forma oportuna a un centro asistencial adecuado.

PRÓPOSITO DE FORMACION

PERFIL PROFESIONAL

Ser un profesional  con una sólida formación integral para la innovación y la transformación de los sistemas de Atención Prehospitalaria en los campos de la promoción, prevención, asistencia y rehabilitación en situación de emergencia, urgencias y desastres. Será competente para:

  • a) Ser un ciudadano íntegro, analítico, crítico y reflexivo.
  • b) Ser un ciudadano propositivo en la búsqueda de soluciones a los problemas inherentes a su profesión, a su equipo de trabajo y a su institución pensando en el beneficio de la comunidad.
  • c) Realizar programas de Prevención y Atención de Emergencia y Desastres Naturales, antrópicos y tecnológicos con familias, grupos y comunidades en el sector público y privado.
  • d) Identificar en los pacientes o víctimas las situaciones que requieran atención médica urgente y no urgente y realizar maniobras básicas y avanzadas de acuerdo a su estado.
  • e) Brindar el soporte vital básico y avanzado según el estado del paciente o de la víctima acogiendo las normas y protocolos nacionales e internacionales.
  • f) Preparar los pacientes urgentes y no urgentes para el transporte, realizarlo y dar el soporte requerido hasta el centro hospitalario del nivel al que corresponde, evitando así secuelas.
  • g) Desempeñarse como coordinador en un centro de regulación de urgencias médicas o centros de despacho para la atención de emergencias.
  • h) Coordinar con otros miembros del equipo de salud y con otros grupos existentes en la comunidad la intervención en situaciones de emergencias y desastres. 

PLAN DE ESTUDIOS

SEMESTRE I

Curso I Campo Científico Natural 3 Créditos
Constitución Política 3 Créditos
Curso I Campo Comunicación y Lenguaje 3 Créditos
Anatomía 3 Créditos
Fisiología 2 Créditos
Salud Pública 2 Créditos
Soporte Prehospitalario I  4 Créditos

 

SEMESTRE II

Curso No I Campo Socio Político 3 Créditos
Inglés I 3 Créditos
Curso No I Campo Tecnológico 3 Créditos
Curso No 1 Campo Investigativo  3 Créditos
Biometría 2 Créditos
Soporte Prehospitalario II  4 Créditos
Misión Médica y DIH 2 Créditos
Salvamento Acuático  2 Créditos

 

SEMESTRE III

Inglés II 3 Créditos
Epidemiología General 2 Créditos
Electiva de Área I 2 Créditos
Soporte Prehospitalario III  4 Créditos
Practicas I  4 Créditos
Prevención y Atención de Desastres 2 Créditos
Electiva Profundización I 2 Créditos

 

SEMESTRE IV

Inglés III 3 Créditos
Bioética 2 Créditos
Administración en Salud 2 Créditos
Seminario de Investigación 2 Créditos
Practicas II  6 Créditos
Búsqueda y Rescate  2 Créditos
Electiva Profundización II 2 Créditos

 

SEMESTRE V

Curso No I Campo de Gestión 3 Créditos
Psicología 2 Créditos
Practicas III  7 Créditos
Planes de Emergencias 2 Créditos
Trabajo de Grado 2 Créditos
Electiva Profundización III 2 Créditos

 

 

 


Decanatura


Julieth Orduña Ortega 

Decana Facultad de Salud.

Doctorado en Quimica (UNESP-Universidade Estadual Paulista), Maestría en ciencias Básicas, Química (Universidad del Valle). 

E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6504-6503


Coordinadores de Posgrado


 

Vilma Eugenia Perez Lenis

Directora Especialización Auditoria en Salud.

Instrumentadora Quirurgica Profesional, Especialización en Auditoria en Salud, Diplomado en Docencia Universitaria Estudiante de Derecho (8vo Semestre ), Experiencia Laboral como jefe de Cirugía a nivel Nacional e internacional , Docente Universitaria , Coordinadora del primer Foro afro estudiantil del program de instrumentación Quirúrgica, realizado en la universidad Santiago de cali

E-mail:

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext.


 

Maria Teresa Bedoya 

Directora Especialización Gerencia en la Seguridad y Salud en el Trabajo.

Administrador de Empresas, Especialista en Gerencia, Especialista en Gerencia de la Salud Ocupacional, Magister en Administración, Doctorando en Educación. Miembro activo del Comité Seccional de Seguridad y Salud en el Trabajo del Valle del Cauca; Docente de Pregrado y Posgrado de las facultades de Salud y Ciencias Económicas de la Universidad Santiago de Cali. Autora del Capítulo de libro: Condiciones de Trabajo y Salud de los Vendedores Ambulantes de la Plaza de Cayzedo de Cali; hace parte de la obra literaria: Salud y Educación. Horizontes y Retos Investigativos Contemporáneos, editorial USC. Líder del Proyecto Condiciones y medio ambiente de trabajo y de salud de los trabajadores dependientes en las empresas de la ciudad de Santiago de Cali, financiado por la Universidad Santiago de Cali. Gestora del Proyecto Observatorio de Seguridad y Salud en el Trabajo del Valle del Cauca. Consultora empresarial en el área de la Seguridad y Salud en el Trabajo.

E-mail: especializaciongerenciaThis email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 9115


Directores de Programa


 

Martha Cecilia Muñoz Bravo 

Directora de Instrumentación Quirúrgica.

Instrumentadora Quirúrgica, Abogada, Magister en Derecho Medico, Especialista en Docencia Universitaria..

E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6514.


Dr. Gustavo Adolfo Ayerbe Cerón

Director Programa de Medicina

Médico de profesión graduado de Univalle. Especialista en gerencia en servicios de salud. Cursando maestría en gerencia en servicios de salud.

Más de 20 años de experiencia en administración en empresas del sector del aseguramiento en salud.

 

E-mail: dirmedicinacali@usc.edu.co 

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 806

 

Martha Eulalia Cifuentes Ortiz

Directora Enfermería.

Enfermera, Magister en Salud Pública, Especialista en Docencia Universitaria de la Universidad Santiago de Cali, Especialista en Salud Familiar y Terapista Enterostomal, 17 años de experiencia en docencia universitaria, Miembro del Consejo Superior como representante del estamento profesoral de la Facultad de Salud.

E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 605 - 6512


 

Jorge Enrique Daza Arana

Director Fisioterapia

Fisioterapeuta, Magister en Epidemiología, Especialista en Fisioterapia en Cuidado Crítico, Experiencia y formación en el área de Fisioterapia Intensiva y Cardiorrespiratoria, 4 años docencia universitaria e investigación en salud.                                                          

E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6528


Yolima Rodríguez Gómez

Directora Terapia Respiratoria

Terapeuta Respiratoria, Magister en Educación Superior, 4 años de experiencia en docencia universitaria.

 

 

E-mail: : This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6505 - 6515


Marcela Rosero Pérez

Directora Psicologia.

Psicóloga, Magister en Dirección y Gestión de Recursos Humanos. Especialista en Docencia Universitaria, 15 años de experiencia en docencia universitaria.

 

E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext.6506 - 6516


Isabel Cristina Calero Clavijo 

Directora Odontología.

Odontóloga, Especialista en Odontopediatria y Ortopedia Maxilar, Especialista en Auditoria y Gestión en Servicios en Salud, Actualmente cursando Maestría en Educación Superior, 6 años de experiencia en Docencia Universitaria, 14 años en Práctica Clínica.

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Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 894 - 829


Natalia Torres Zambrano

Directora del Programa de Fonoaudiologia. 

Fonoaudióloga de la Universidad del Valle, Especialista en Desarrollo Humano y Magíster en Desarrollo Humano de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales –FLACSO-. A lo largo de su formación ha contado con distinciones de excelencia académica y su tesis de maestría obtuvo el reconocimiento de sobresaliente. Ha participado como docente catedrática en la Universidad del Valle y Pontifica Universidad Javeriana Cali.

Con experiencia de 10 años como profesional, líder e interventora de proyectos de orden local, regional y nacional con diferentes grupos poblacionales (primera infancia, escolares, maestras, población con discapacidad, personas en procesos de reinserción y reincorporación, entre otros). Igualmente, se ha desempeñado como líder de gestión del conocimiento y diseño de sistemas de medición, seguimiento y monitoreo en propuestas de intervención local y nacional. Participó en la construcción de documentos y productos audiovisuales de referencia para la atención a primera infancia y las familias con el Ministerio de Educación Nacional.

E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6529


Directores de Tecnologías


 Everaldo Naranjo Lerma

Director Tecnología en Regencia de Farmacia y Director Tecnología en Mecanica Dental.

Odontólogo, Magister en Gestión Pública, 13 años en experiencia Universitaria.

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Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6506-6517

 


Edinson Armando Mayorga Cano

Director Tecnología en Atención Prehospitalaria. 

Tecnólogo en Atención Prehospitalaria, Médico General Egresado de la Universidad Santiago de Cali, Magister en Derecho Medico, Especialista en Gerencia De La Seguridad Ocupacional, 20 años de experiencia en docencia Universitaria.

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Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6506 - 6518


María del Carmen Muñoz Rico

Directora Dptos. Ciencias Biomédicas- Ciencias del Deporte y la Salud

Socióloga de la Universidad del Valle, Especialista en Gerencia Social - Universidad Javeriana, candidata a Maestría en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible con 24 años de experiencia en docencia universitaria y 15 en investigación en salud, miembro del grupo de Investigación GISI categoría A Colciencias. Miembro del Consejo Académico como representante del estamento profesoral.

E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 447


Naydu Acosta Ramírez

Directora Departamento Salud Publica

Doctora en ciencias de la salud pública. Maestría en Administración de salud, Médica cirujana general

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Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 445

 


Diana Maritza Quiguanás López

Coordinadora de Practicas y Pasantías

Fisioterapeuta, Especialista Auditoria en Salud, Magister en Educación en Salud, Magister en Neurorrehabiltación, Doctora en Educación Inclusiva, Investigadora Junior Colciencias - Grupo de Investigación Salud y Movimiento, Coordinadora de Prácticas y Pasantias Facultad de Salud

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Beatriz Cuartas Arango

Secretaria Académica

Administradora de Empresas actualmente cursando la Especialización en Desarrollo Humano y Organizacional dela USC

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Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6511 


Colaboradores Administrativos


 

Katherin Angulo Quintero

Secretaria Decanatura

Administradora de Empresas actualmente cursando la Especialización en Desarrollo Humano y Organizacional dela USC

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Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6504



 

Ana Keila Mafla Cardona

Auxiliar Operativo de la Dirección de Medicina

Auxiliar Operativo Dirección de Medicina, Tecnóloga en Gestión Empresarial (SENA).

E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. 

Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 807


Laura Herrera Orozco

Secretaria programas psicología-fonoaudiología

Estudiante de Licenciatura en Ciencias Naturales

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Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6506

 


Yaneth Viviana Estupuñan Micolta

Secretaria programa de Odontología

Técnico administrativo en salud (SENA) actualmente estudiante del programa de Psicología de la USC

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Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 829


Mabren Yeline Nieto Camayo

Secretaria programas Enfermería Cali- Terapia Respiratoria.

Técnico profesional en asistencia administrativa (SENA) actualmente estudiante de la Tecnología en procesos industriales de la USC

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Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6520


Eyl Sonia Porras Posso

Secretaria programas Fisioterapia- Instrumentación Quirúrgica

Secretariado Ejecutivo

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Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6505


Gloria del Carmen E. García Gómez

Secretaria Tecnologías Facultad de Salud

Secretariado Comercial y comercio exterior (SENA)

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Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6592

 


Ana Paola Quintero Betancur

Auxiliar Secretaria Académica

Licenciada en educación primaria y Tecnóloga en Gestión de mercados (SENA)

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Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6507

 


Alejandra Lozano Ballesteros

Auxiliar en Secretaria Académica

Tecnóloga en Contabilidad y Finanzas (SENA)

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Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 6510

 


María del Pilar Barbosa Fernández

Secretaria Departamentos. Facultad de Salud

Secretariado ejecutivo- servicio al cliente (SENA)

E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 345

 


Luz Marina Varela Fuli

Asistente Departamentos. Facultad de Salud

Finanzas y Negocios Internacionales Especialista en Gerencia en la Seguridad y Salud en el Trabajo

E-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Teléfono: 57 (2) 5183000 ext. 370


Mary Francy Quintana Rodríguez

Secretaria Posgrados en Salud.

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Thursday, 16 July 2015 18:55

TERAPIA RESPIRATORIA

 

Directora:
Dra. Yolima Rodríguez Gómez
Duración:
8 Semestres
Titulo Profesional:
Terapeuta Respiratorio
Registro SNIES: 4633
Registro Calificado: 020524
28 de octubre 2020 MEN 

 

Código SNIES Programa:  4633
Registro Calificado: Res. No. 9778 del 30 de Julio de 2013 MEN 
Título a otorgar: Terapeuta Respiratorio
Metodología: Presencial
Créditos Académicos 151
Duración: 8 Semestres

 

Misión

Formar profesionales integrales, que propenden por el cuidado y el autocuidado de la salud en general y la respiratoria en particular con responsabilidad social, calidad académica y humanística. Líderes con espíritu investigativo, pensamiento crítico, habilidad para resolver problemas, autonomía, creatividad, capacidad de trabajo en equipo, adaptabilidad e interés permanente por la actualización en torno al cuidado respiratorio en los diferentes campos de acción profesional; respondiendo así, a las necesidades del entorno a partir del análisis, la comprensión objetiva y el abordaje de fenómenos y problemas del cuidado respiratorio, utilizando el sustento dado por la ciencias, los avances científicos y tecnológicos, los principios éticos y legales de la profesión.

Visión

En el 2027, ser un programa líder en el cuidado respiratorio con responsabilidad social, que sobresalga por su compromiso con el cuidado de la salud cardiorrespiratoria del individuo y las comunidades, el medio ambiente y el desarrollo sostenible de la profesión. Un programa responsable con los procesos que fortalezcan la proyección académica, la internacionalización, la proyección científica e investigativa del objeto de estudio. Reconocido por el abordaje de problemas en torno al cuidado respiratorio que afectan al individuo y la sociedad, a partir de una estructura curricular que dé respuesta a la dinámica de la globalización, los principios ontológicos de la profesión y con altos estándares de calidad de internacionalización.

 

Próposito de Formación

De acuerdo a la Ley Orgánica de Educación 2/2006 del 3 de Mayo en su artículo 39, las finalidades de la formación profesional, están orientadas a capacitar al estudiante para el futuro desempeño en el ámbito laboral de un campo profesional específico y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, así como contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática.
 
En este sentido la Universidad Santiago de Cali, en su Resolución CA 009 del 23 de agosto de 2017, Capítulo III  Artículo 6, presenta como parámetros para las metas de formación la formación de profesionales éticos, tolerantes, analíticos, responsables y críticos; una formación que estimule el liderazgo y espíritu emprendedor; una visión inter, multi y transdisciplinar del conocimiento y la atención de las problemáticas, el aprendizaje autónomo y desarrollo de competencias, a partir de la flexibilidad en los procesos educativos; propiciar la formación, en la cultura política y ciudadana para llegar a ser líderes de una sociedad democrática, pluralista y participativa, la flexibilización de los procesos educativos, el desarrollo de competencias que le permitan el uso adecuado de la información y la transferencia de conocimientos, la vinculación de la teoría y la práctica que le permitan interrogar el mundo, plantearse problemas, interpretarlos, hallar soluciones, saber hacer con eficacia y calidad. 
 
Además, la Resolución CA 009 de agosto de/2017, Capítulo III artículo 14 expone los siguientes propósitos de formación en el componente profesional.
 
Clic para ver los Propósitos de Formación en el Componente Profesional
  • Hacer énfasis en los aspectos conceptuales y metodológicos de la profesión, contextualizados en el marco de las relaciones científicas tecnológicas, socioeconómicas, políticas y culturales.
  • Permitir la apertura y flexibilidad teórica y en la tendencia del desarrollo de la profesión.
  • Centrarse en la solución de problemas y en la generación de contextos de descubrimientos y aplicaciones, teniendo en cuenta la investigación y la proyección social.
  • Desarrollar los aspectos instrumentales o procedimentales del campo específico del trabajo profesional. 
En correspondencia con lo anterior, el Programa establece como propósito general de formación:
  • Formar profesionales en Terapia Respiratoria capaces de responder de manera integral a los problemas de cuidado respiratorio que impactan al ser humano y la comunidad. 

Para el cumplimiento de este propósito general se establecen como propósitos específicos:

Clic para ver los Propósitos Específicos
  • Desarrollar habilidades de pensamiento complejo que le permitan identificar, analizar, comprender y solucionar problemas en torno al cuidado respiratorio
  • Desarrollar un pensamiento crítico que le permita analizar de manera integral los fenómenos en torno al cuidado respiratorio y la toma objetiva de decisiones.
  • Establecer el sustento científico como elemento importante en la toma de decisiones respecto al cuidado respiratorio.
  • Desarrollar las competencias básicas del perfil profesional en diferentes campos de acción disciplinar, entre ellos, clínico, investigativo, seguridad laboral, gestión, salud pública y comercial.
  • Permitir la comprensión de los diferentes determinantes de la salud y la influencia de estos en el cuidado respiratorio.
  • Favorecer la participación profesional acorde al marco ético, legal y administrativo del sector salud en Colombia. 
  • Promover acciones éticas en el cuidado y autocuidado de la salud cardiorrespiratoria.
  • Desarrollar una identidad profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones a la evolución de los procesos productivos y al cambio social. 
  • Promover el uso de los avances científicos y tecnológicos en el cuidado respiratorio.
  • Instaurar habilidades para la promoción, prevención, evaluación, diagnóstico y tratamiento de la salud cardiorrespiratoria. 

En correspondencia con las competencias transversas, genéricas y específicas que debe tener todo profesional en Colombia, y de manera particular los profesionales en salud y los profesionales en terapia respiratoria, se instalan como otros propósitos de formación:

Clic para ver Otros Propósitos de Formación
  • Fomentar el respeto por la diferencia, la multiculturalidad y la pluralidad del ser humano, en especial en acciones relacionadas con el cuidado de la salud.
  • Asumir los principios de igualdad, solidaridad, confidencialidad y equidad en el cuidado y autocuidado de la salud.
  • Promover el respeto y la responsabilidad en el cuidado y el autocuidado de la salud y de manera particular el cuidado de la salud respiratoria.
  • Actuar acorde al marco ético legal de los profesionales de la salud y de manera particular del terapeuta respiratorio.
  • Instaurar el respeto y cumplimiento de las normas y disposiciones legales que enmarcan el cuidado y el autocuidado de la salud en Colombia.
  • Promover la participación activa, dinámica y asertiva del terapeuta respiratorio en el equipo de salud.
  • Comprender el marco legislativo, los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales y en especial en relación con la ley de talento humano en salud.
  • Preparar al estudiante en una actitud dispuesta al cambio, creativa, solidaria y responsable. 
  • Afianzar el espíritu emprendedor para el desempeño de actividades e iniciativas empresariales. 

Estos propósitos de formación se desarrollan y materializan en el componente de formación profesional. Entre primer y cuarto semestre, los propósitos están encaminados a identificar y comprender los problemas de cuidado respiratorio, por lo que los cursos de este primer ciclo se estudia el sustento teórico del objeto de estudio profesional, se estudian los principios, teorías, métodos y herramientas que diferentes ciencias aportan al cuidado respiratorio, se analizan y adaptan métodos y herramientas para identificar problemas de cuidado respiratorio, se busca el desarrollo de habilidades para identificar, organizar, examinar y analizar las variables que afectan un problema, determinar la magnitud de los problemas y emitir un juicio crítico del impacto de estos en la salud del individuo o de una comunidad. 
 
Entre quinto y octavo semestre, los propósitos están encaminados a estudiar, analizar, formular, ejecutar y reevaluar las posibles soluciones a los problemas de cuidado respiratorio en los diferentes campos de acción profesional (clínico, comunitario, laboral, gestión e investigativo).

 

Perfil Profesional

Profesional del área de la salud con una sólida formación humanística, ética y científica, alto sentido de responsabilidad social, capaz de identificar, analizar y responder a necesidades y problemas de salud propias del cuidado respiratorio basados en la mirada del Modelo de atención integral en salud y los determinantes de la salud en beneficio del individuo y la comunidad. Es un profesional con espíritu crítico, objetivo, ético, creativo, autónomo, responsable, con capacidad de trabajo en equipo y adaptabilidad que le permite desempeñarse en los diferentes niveles de atención del sistema de seguridad social, los campos de acción clínico, salud pública y familiar, comercial, investigativo, administrativo, seguridad laboral, cuidado domiciliario y rehabilitación pulmonar. 

 

¿Por qué estudiar la carrera?

Estudiar Terapia Respiratoria se convierte en la oportunidad de hacer parte de una de las profesiones vanguardistas, pues permite desarrollar competencias para atender a uno de los principales problemas de la salud mundial y desarrollar las habilidades necesarias para promocionar la salud respiratoria, prevenir enfermedades respiratorias, intervenir problemas en el contexto del cuidado respiratorio.

Según la Organización mundial de la salud (OMS), las enfermedades respiratorias son un enorme desafío para la vida, la salud y la actividad humana productiva. Estas se ubican en las primeras cinco causas de enfermedad y muerte a nivel mundial, factor agravado por dos problemas mundiales de la salud: el cambio climático y el terrorismo, este último asociado al uso deliberado de agentes biológicos o químicos a los que los pulmones son particularmente vulnerables. Es así como la OMS insta a todos los gobiernos a generar acciones para la prevención, el control y la cura de estas enfermedades y la promoción de la salud respiratoria, reconociendo que la inversión en la salud respiratoria pagará múltiples dividendos en la longevidad, los días de vida saludable y las economías nacionales.

Estudiar terapia respiratoria te permitirá desempeñarte en diferentes campos de acción disciplinar, el campo clínico asistencial en servicios de cuidado intensivo, hospitalización, consulta externa, quirófanos, urgencias, rehabilitación, cuidado en casa, campo de salud pública, campo de gestión, campo comercial, campo de seguridad laboral.

Podrás obtener tu título profesional en cuatro años e ingresar rápidamente al campo laboral, invertir recursos en formación posgradual, y hacer parte del equipo interdisciplinario en salud.

Perfil del Estudiante

El estudiante de Terapia Respiratoria de la Universidad Santiago de Cali se caracteriza por estar comprometido con el desarrollo de competencias para el cuidado respiratorio integral utilizando como fundamento los aportes de las ciencias de la salud, los principios, los soportes teóricos del cuidado respiratorio, los valores éticos de un buen ciudadano. El estudiante de terapia respiratoria es una persona con vocación de servicio, interés por el bienestar de las personas y las comunidades, manejo adecuado de las relaciones interpersonales, responsable y con disponibilidad de tiempo para su formación profesional. 

Perfil Ocupacional

El Terapeuta Respiratorio de la Universidad Santiago de Cali es un profesional de la salud con las competencias necesarias para ocuparse del cuidado respiratorio integral de las personas y/o comunidades; con habilidades de pensamiento crítico y complejo que le permiten identificar, comprender y solucionar situaciones o problemas de salud respiratoria con objetividad y acorde a la integralidad en la atención en salud. Se caracteriza por su responsabilidad social, creatividad, autonomía, liderazgo, capacidad de trabajo en equipo y adaptación al cambio, e interés por actualizarse y estar acorde a las tendencias de la profesión e investigar los fenómenos que afectan el cuidado respiratorio.

Su alto sentido de responsabilidad social y su enfoque holístico le permiten contribuir al cuidado y autocuidado de la salud respiratoria impactando de manera positiva los determinantes de la salud favoreciendo el bienestar de las personas y las diferentes comunidades.

Para el desarrollo de las competencias, el programa de Terapia respiratoria dispone de alta tecnología en ambientes de simulación clínica de alta fidelidad y de escenarios en práctica real en los cuales se trabajan en núcleos de conocimiento enfocados en: Cuidado y autocuidado de la salud respiratoria, valoración e interpretación de problemas de cuidado respiratorio, diseño y formulación de estrategias de intervención y gestión del cuidado respiratorio e investigación.

El Terapeuta respiratorio de la Universidad Santiago de Cali se forma para desempeñarse con éxito en los siguientes campos de acción:

  • Terapeuta respiratorio clínico asistencial en los diferentes servicios de salud
  • Asistencial en Rehabilitación pulmonar y cuidado domiciliario.
  • Gestor de proyectos de salud pública en el campo del cuidado respiratorio.
  • Representante comercial de equipos biomédicos, medicamentos e insumos de cuidado respiratorio.
  • Creador de su propia empresa y como investigador en salud.
  • Líder en el diseño, implementación y evaluación de programas de salud respiratoria.
  • Coordinador de servicios de salud.
  • Laboratorios de pruebas de función pulmonar y medicina del sueño.

 

Plan de Estudio

 

SEMESTRE I

BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR 3 Créditos
ANATOMÍA GENERAL 3 Créditos
QUÍMICA GENERAL 3 Créditos
BIOFÍSICA 3 Créditos
FUNDAMENTACIÓN DEL CUIDADO RESPIRATORIO 4 Créditos

 

SEMESTRE II

BIOÉTICA 2 Créditos
PSICOLOGÍA GENERAL 2 Créditos
BIOQUÍMICA 3 Créditos
NEUROMORFOFISIOLOGÍA APLICADA AL CUIDADO RESPIRATORIO 3 Créditos
ALTERACIONES FUNCIONALES RESPIRATORIAS 4 Créditos
INTRODUCCIÓN AL CUIDADO RESPIRATORIO 3 Créditos

SEMESTRE III

INGLÉS I 3 Créditos
FISIOLOGÍA GENERAL 3 Créditos
SALUD PÚBLICA 2 Créditos
BIOMETRÍA 2 Créditos
EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO FUNCIONAL RESPIRATORIO 6 Créditos
FARMACOLOGÍA EN EL CUIDADO RESPIRATORIO 2 Créditos

 

SEMESTRE IV

INGLÉS II 3 Créditos
GENÉTICA GENERAL 3 Créditos
EPIDEMIOLOGÍA  2 Créditos
GESTIÓN DEL CUIDADO RESPIRATORIO I 2 Créditos
REHABILITACIÓN CARDIOPULMONAR 3 Créditos
MODALIDADES Y PLANIFICACIÓN DEL CUIDADO RESPIRATORIO 6 Créditos

SEMESTRE V

INGLÉS III 3 Créditos
ELECTIVA DE FACULTAD 2 Créditos
PRÁCTICA EN CUIDADO RESPIRATORIO EN COMUNIDAD 4 Créditos
PROBLEMAS Y DESAFÍOS DEL CUIDADO RESPIRATORIO 2 Créditos
SOPORTE VENTILATORIO 3 Créditos
ELECTIVA PROFESIONAL I 3 Créditos

 

SEMESTRE VI

INGLÉS IV 3 Créditos
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO 3 Créditos
CONSTITUCIÓN POLÍTICA 2 Créditos
CUIDADO RESPIRATORIO EN LA SALUD Y LA SEGURIDAD LABORAL 2 Créditos
PRÁCTICA CUIDADO RESPIRATORIO PEDIÁTRICO BÁSICO 5 Créditos
PRÁCTICA CUIDADO RESPIRATORIO ADULTO I 5 Créditos

SEMESTRE VII

TRABAJO DE GRADO I 7 Créditos
PRACTICA EN CUIDADO RESPIRATORIO NEONATAL Y PEDIÁTRICO I 6 Créditos
PRÁCTICA CUIDADO RESPIRATORIO ADULTO II 6 Créditos
ELECTIVA PROFESIONAL II 3 Créditos

 

SEMESTRE VIII

TRABAJO DE GRADO II 7 Créditos
CUIDADO DOMICILIARIO 3 Créditos
CUIDADO RESPIRATORIO NEONATAL Y PEDIÁTRICO II 6 Créditos
CUIDADO RESPIRATORIO ADULTO III 6 Créditos

 

 

 

 

Thursday, 16 July 2015 18:21

ODONTOLOGÍA

FICHA TÉCNICA
Código SNIES Programa:  3853
Registro Calificado: Res. No. 090 Enero 03 de 2014 MEN 
Título a otorgar:  Odontólogo
Metodología: Presencial
Créditos Académicos 187
Duración: 10 Semestres


MISIÓN

Formar profesionales integrales con competencias propias de la disciplina, comprometidos éticamente con las necesidades reales de la sociedad colombiana, que actúen con criterio en la solución de problemas soportados en el espíritu investigativo y la adaptación a las nuevas tendencias de la Odontología.

VISIÓN

Ser reconocido a nivel nacional e internacional como un programa acreditado de alta calidad, con compromiso académico y social, fundamentado en la capacidad de investigación y en la búsqueda de innovación que aporte al desarrollo de la profesión y el bienestar de la sociedad.

PRÓPOSITO DE FORMACION

PERFIL PROFESIONAL

  • Será un profesional integral con una sólida formación humana capaz de contribuir a mejorar los niveles de salud oral de una comunidad, fomentando el auto cuidado y la filosofía de prevención de la enfermedad.
  • Estará en capacidad de promocionar la salud general diseñando estrategias que protejan la salud oral.
  • Sabrá identificar correctamente el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las enfermedades bucales y de las asociaciones sistémicas o que sean manifestaciones bucales de estas últimas.
  • Será un profesional que desarrolló las competencias necesarias para planear y dirigir con visión de futuro donde los principios se convierten en herramientas fundamentales para su ejercicio práctico respetando la legislación Colombiana, con espíritu investigativo orientado a solucionar el impacto de los problemas bucales y una perspectiva amplia para entender el ser humano.
  • Ser un profesional con una formación en valores y principios que le permita el desarrollo de hábitos y actitudes saludables para así estimular el trato con sus pacientes y el enriquecimiento espiritual con desarrollo personal.
  • Ser un profesional gestor de procesos administrativos de la salud, competitivo, eficaz y eficiente en los resultados.
  • Ser un profesional capaz de desarrollar acciones educativas fundamentadas por la solidaridad y la comprensión con sus pacientes y la comunidad.

PRÓPOSITO DE FORMACION
  • Todo profesional egresado del Programa de Odontología de la Universidad Santiago de Cali tendrá la competencia para desempeñarse en los siguientes cargos:
  • Profesional clínico asistencial en odontología general.
  • Manejo administrativo en el SGSS Director de: Centros de Salud, Hospitales de nivel I, Clínicas Odontológicas IPS. EPS
  • Investigador principal o coinvestigador en temas de interés de la comunidad académica en equipos y redes interdisciplinarias.
  • Líder en procesos o proyectos educativos y de intervención comunitaria en salud.
  • En el campo administrativo y educativo diseña, gestiona y ejecuta proyectos en salud). En el campo de Intervención en salud pública lidera levantamientos epidemiológicos que permiten tomar decisiones en el entorno e interviene sus realidades.

PLAN DE ESTUDIOS

SEMESTRE I

Curso No. I Campo Científico Natural  3 Créditos
Constitución Política 3 Créditos
Curso No. I Campo Socio Político 3 Créditos
Curso No. I Campo Comunicación y Lenguaje 3 Créditos
Biología Celular 3 Créditos
Anatomía General 3 Créditos
Bioquímica  3 Créditos
Fundamentos de Odontología I 2 Créditos
Fundamento Clínico I 2 Créditos

 

SEMESTRE II

Curso No. II Campo Científico Natural  3 Créditos
Curso No. II Campo Socio Político 3 Créditos
Curso No. II Campo Comunicación y Lenguaje 3 Créditos
Fisiología General 3 Créditos
Histoembriología 3 Créditos
Biofísica 3 Créditos
Fundamentos de Odontología II 2 Créditos
Fundamento Clínico II 2 Créditos

SEMESTRE III

Curso No. III Campo Científico Natural  3 Créditos
Curso No. III Campo Socio Político (electivo) 3 Créditos
Curso No. III Campo Comunicación y Lenguaje (electivo) 3 Créditos
Patología General 3 Créditos
Neuroanatomía 2 Créditos
Fundamentos de Odontología III 2 Créditos
Fundamento Clínico III 9 Créditos

 

SEMESTRE IV

Curso No. IV Campo Científico Natural (Electivo) 3 Créditos
Curso No. I Campo de Gestión  3 Créditos
Farmacología General 2 Créditos
Semiología 3 Créditos
Microbiología 2 Créditos
Fundamento clínico IV 8 Créditos

SEMESTRE V

Curso No. I Campo Tecnológico 3 Créditos
Bioética 2 Créditos
Epidemiologia General 2 Créditos
Salud Publica 2 Créditos
Fundamento Clínico V 5 Créditos
Clínica Integrada del Adulto I 4 Créditos
Fundamento Protésico I 2 Créditos

 

SEMESTRE VI

Curso No. II Campo Tecnológico (electivo) 3 Créditos
Curso No. I Campo Investigativo 3 Créditos
Fundamento Clínico VI 5 Créditos
Clínica integrada del Adulto II 4 Créditos
Fundamento Protésico II 2 Créditos
Cirugía Oral I 3 Créditos

SEMESTRE VII

Psicología 2 Créditos
Seminario de Investigación I 2 Créditos
Electiva del Área  2 Créditos
Clínica Integrada Infantil y Adolescentes I 3 Créditos
Clínica Integrada del Adulto III 4 Créditos
Fundamento Protésico III 3 Créditos
Cirugía Oral II 3 Créditos

 

SEMESTRE VIII

Seminario de investigación II 2 Créditos
Electiva del Área  2 Créditos
Odontología Legal y Forense 2 Créditos
Clínica Integrada Infantil y Adolescentes II 3 Créditos
Clínica Integrada del Adulto IV 4 Créditos
Medicina Interna y Hospitalaria en Odontología 2 Créditos
Trabajo de Grado I 1 Créditos

 

SEMESTRE IX

Clínica Interdisciplinaria Aplicada 5 Créditos
Trabajo de Grado II 1 Créditos
Electiva Profundización  3 Créditos

 

SEMESTRE X

Clínica Integrada del Adulto V 4 Créditos
Electiva Profundización  3 Créditos
Electiva Profundización  3 Créditos

 

 

EVALUACIÓN DE INDUCCIÓN

Tuesday, 07 July 2015 21:38

ENFERMERIA

El Programa de Enfermería fue creado mediante el acuerdo del Consejo Superior “C.S.-015“expedido el 12 de Julio de 1996. Inicia su funcionamiento con 42 estudiantes y 6 profesoras.

El plan de estudio actual, está orientado al cuidado por etapas del curso de vida, a nivel de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, la cual exige abordar la persona como ser holístico, además incluye el cuidado en el tratamiento, rehabilitación, como también en el proceso de muerte.

El modelo curricular del Programa cuenta con referentes teóricos propios de la disciplina y de otros saberes; es flexible con prácticas pedagógicas diversas a partir de interacciones en el proceso de enseñanza aprendizaje. El propósito del modelo curricular, es formar profesionales éticos y competentes que respondan acertadamente a las necesidades de salud del suroccidente colombiano y de otras regiones para resolver problemas y plantear soluciones, articulando la docencia, investigación y proyección social.

  

FICHA TÉCNICA
Código SNIES Programa:  5098
Registro Calificado: Res. No. 17520 Septiembre 14 de 2021 MEN
Título a otorgar: Enfermero (a)
Metodología: Presencial
Créditos Académicos 169
Duración: 10 Semestres

MISIÓN

El Programa de Enfermería de la Universidad Santiago de Cali, forma profesional íntegros, éticos, analíticos, críticos, con calidad humana y sólidos conocimientos científicos e investigativos; capaces de adaptarse al cambio sociopolítico del país, de identificar necesidades e interpretar el contexto, para brindar cuidados de Enfermería en los diferentes niveles de intervención, relacionados con el individuo, familia y comunidad a nivel local, regional, nacional e internacional.

VISIÓN

En el año 2024 el Programa de Enfermería de la Universidad Santiago de Cali será uno de los primeros en docencia e investigación en Colombia, reconocido y referente por la alta calidad de sus funciones misionales, por la pertinencia y relevancia de sus egresados capaces de aportar a la transformación social de la región y del país, con un modelo educativo incluyente centrado en valores humanistas con perspectiva pedagógica y curriculares de carácter global que fortalecen la internacionalización, la cooperación académica y la investigación, basada en principio el buen gobierno.

PRÓPOSITO DE FORMACION

 

En coherencia con la fundamentación teórica, el programa de Enfermería de la USC, tiene como propósito formar profesionales éticos y competentes que respondan acertadamente a las necesidades de salud del suroccidente colombiano y de otras regiones para resolver problemas y plantear soluciones, articulando la docencia, investigación y proyección social.

El profesional de enfermería define sus competencias en el ámbito de cuidar, desde una dimensión holística que responda a la solución y prevención de los problemas de salud reales y potenciales que afectan a la sociedad; en tal sentido el proceso formativo de los profesionales de enfermería debe desarrollarse atendiendo tales exigencias. Según Colliere, 1993 “los cuidados primarios se proponen, ser para la población un medio de respuesta a sus necesidades de salud más corrientes y más habituales, teniendo en cuenta su manera y sus condiciones de vida, e interesándose directamente en la elaboración y la puesta en marcha de una política de salud apropiada y adaptada a la forma, frecuencia y la manifestación de sus problemas en este campo…” Lo anteriormente expresado reafirma que los cuidados enfermeros deben estar encaminados al desarrollo de acciones que conduzcan a la promoción de salud y a la prevención de las enfermedades que con mayor incidencia se presentan en la comunidad, sin dejar de entender cómo interactúa el entorno en la solución de los problemas de salud.

De acuerdo con el Consejo Internacional de Enfermeras (CIE, 2013) “enfermería abarca los cuidados, autónomos y en colaboración, que se prestan a las personas de todas las edades, familias, grupos y comunidades, enfermos o sanos, en todos los contextos, e incluye la promoción de la salud, la prevención de la enfermedad y los cuidados de los enfermos, discapacitados y personas moribundas. Funciones esenciales de la enfermería son la defensa, el fomento de un entorno seguro, la investigación, la participación en la política de salud y en la gestión de los pacientes y los sistemas de salud, y la formación”.

La anterior definición por parte del CIE permite considerar a la enfermería como una profesión liberal, que desarrolla su campo de acción en diferentes ámbitos de interacción con los sujetos de cuidado, mediante su liderazgo y participación en procesos educativos, de investigación, de asesoría y de cuidado en los espacios en los cuales, directa o indirectamente, presta sus servicios. En coherencia el programa de la USC tiene como propósito formar profesionales éticos y competentes que respondan acertadamente a las necesidades de salud del suroccidente colombiano y de otras regiones para resolver problemas y plantear soluciones, articulando la docencia, investigación y proyección social.

El profesional de enfermería desarrolla sus competencias profesionales, direccionadas por un saber, un ser y un hacer, para promover, participar y generar procesos de cambio social. Estas competencias se fundamentan en conocimientos éticos y bioéticos, en modelos y teorías que motivan a los profesionales de enfermería a cuidar a las personas como seres holísticos, que participan activamente en la toma de decisiones sobre su salud y principios profesionales que privilegian el bienestar de seres humanos participativos, solidarios y responsables con el mejoramiento de los niveles de salud individuales y colectivos, y cuidando de manera integral a los seres humanos en diferentes situaciones de salud (Salazar, 2011).

Estas competencias, no solo son adquiridas desde los espacios curriculares, sino también los extracurriculares donde se les ofrece posibilidades de motivación y fomento de la creatividad, participando en actividades desarrollas directamente por Bienestar Universitario, donde los estudiantes tienen acceso gratuito a diferentes clases de teatro, danza contemporánea, bailes populares y folclóricos, instrumentos musicales, canto, poesía, fotografía, maquinismo y escultura, acondicionamiento físico y deportes; además, concursos internos y externos de cuento, poesía, fotografía, declamación, oratoria y participación en eventos deportivos interuniversitarios locales y nacionales.

Dentro del nuevo Plan de Estudios del Programa de Enfermería, se establecieron las competencias genéricas y específicas de acuerdo con los propósitos de formación y los perfiles que permiten alcanzar las metas formativas y que están acordes a lineamientos nacionales e internacionales. Las competencias genéricas orientan hacia procesos de formación holística de los estudiantes, en tanto que las específicas se orientan desde lo disciplinar, lo investigativo, lo social y lo interdisciplinar.

Desde el perfil de la enseñanza de enfermería en el programa, se parte de la estructura del conocimiento enfermero tomando de manera transversal en cada uno de los micro currículos EL CUIDADO de enfermería semestre a semestre el Metaparadigma de enfermería definiendo claramente el concepto de enfermería, persona, entorno, salud desde la óptica del cuidado de cada área.

Durante todo su aprendizaje , el estudiante del programa de Enfermería, recibe como parte de su formación, la fundamentación teórica de la disciplina de Enfermería según el énfasis de cada uno de los semestres, los cuales se fundamentan en diferentes teoristas y a lo largo de cada uno de los cursos se aborda el cuidado como objeto de estudio de la disciplina y como eje integrador del currículo donde se orienta al estudiante hacia amplia visión intercultural; finalizando el quinto semestre se fortalece esta fundamentación con la cátedra “fundamentos epistemológicos del cuidado”, con el fin de reforzar en el estudiante el concepto de Enfermería, partiendo de una definición acorde con los elementos del metaparadigma: cuidado, salud, persona, entorno y ambiente.

De igual manera, se integra y visibiliza el proceso Enfermero como método científico de la profesión en cada uno de los cursos del componente específicos. Habría que decir también, que se introducen cursos generales comunes a la Facultad, y que se abordan cursos básicos generales que fortalecen el desarrollo integral del estudiante como ser humano dando al currículo una visión inter, multi y transdisciplinar del conocimiento y la atención de las problemáticas de forma integral.

PERFILES

Perfil del Aspirante

El Programa de Enfermería de la USC busca en el aspirante, sensibilidad y respeto por el ser humano, con vocación de servicio, principios y valores que le posibiliten un buen desempeño durante su carrera. Igualmente, que sea capaz de realizar trabajo en equipo, colaborativo, con fundamentos en áreas básicas como matemáticas, lenguaje, biología e inglés, creativo y con interés en la investigación.

Perfil Profesional

El Programa de Enfermería garantiza la formación de:

  • Profesionales competentes, para brindar cuidado integral a la persona, la familia, comunidad acorde a los lineamientos de las políticas públicas vigentes, ayudando a desarrollar al máximo las potencialidades individuales y colectivas.
  • Enfermera(o), proactiva (o) con juicio crítico, analítico y reflexivo, que oriente un proceso dinámico y participativo para identificar necesidades del contexto, comprometido con la transformación social.
  • Enfermera (o), profesional con capacidad innovadora, investigativa, artística, intelectual, con pensamiento crítico y reflexivo.
  • Profesionales con actitud de autoformación permanente e integral, para apoyar y ejercer el ejercicio profesional en los diferentes contextos.

Perfil Ocupacional

El profesional de Enfermería egresado de la USC podrá desempeñarse como gestor del cuidado integral de Enfermería, en la salud del ser humano, aplicando procesos y teorías de Enfermería, desarrollando al máximo los potenciales individuales y colectivos, para mantener prácticas de vida saludable que permitan salvaguardar un estado óptimo de salud en todas las etapas de la vida en coherencia con las políticas actuales de salud en el territorio nacional. 

PLAN DE ESTUDIOS

CURSO

CRÉDITOS

SEMESTRE 1

BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR

3

QUÍMICA GENERAL

3

ANATOMÍA GENERAL

3

HISTORIA Y FUNDAMENTO DEL CUIDADO  ENFERMERO

6

SEMESTRE 2

BIOÉTICA

2

BIOQUÍMICA

3

PSICOLOGÍA GENERAL

2

ANATOMORFOFISIOLOGIA

3

CUIDADO ENFERMERO EN LA SALUD DE LA COMUNIDAD

7

SEMESTRE 3

INGLÉS I

3

SALUD PÚBLICA

2

FISIOLOGÍA GENERAL

3

CUIDADO ENFERMERO Y VALORACIÓN PERSONA FAMILIA Y ENTORNO

7

MICROBIOLOGÍA

2

SEMESTRE 4

INGLÉS II

3

GENÉTICA GENERAL

3

FARMACOLOGÍA

5

CUIDADO ENFERMERO DEL ADULTO I

9

SEMESTRE 5

INGLÉS III

3

ELECTIVA DE FACULTAD

2

FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO DEL CUIDADO ENFERMERO

2

PATOLOGÍA GENERAL

2

CUIDADO ENFERMERO DEL ADULTO II

9

SEMESTRE 6

INGLÉS IV

3

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO

3

CONSTITUCIÓN POLÍTICA

2

CUIDADO ENFERMERO  DE LA GESTANTE Y SU ENTORNO

12

SEMESTRE 7

BIOMETRÍA

2

ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN I

2

CUIDADO ENFERMERO NIÑO-ADOLESCENTE ENTORNO

12

SEMESTRE 8

EPIDEMIOLOGIA

2

ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN II

2

CUIDADO ENFERMERO AL ADULTO MAYOR Y SALUD MENTAL

12

SEMESTRE 9

TRABAJO DE GRADO I

3

CUIDADOS PALIATIVOS

2

ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN III

2

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL CUIDADO I

10

SEMESTRE 10

TRABAJO DE GRADO II

3

ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL CUIDADO II

10

 

 

 

Tuesday, 07 July 2015 21:16

Información Programa de Fisioterapia

Fisioterapia 


Facultad de Salud

Director
Jorge Enrique Daza Arana
Duración
10 Semestres
Titulo
Fisioterapeuta
 
 
Registro
SNIES: 5306
Resolución MEN: 1718 del 4 de febrero de 2021
   

 

Misión

El programa de Fisioterapia se compromete con la formación de un profesional integral en el campo del movimiento corporal humano, su funcionalidad y sus desórdenes, con altos estándares científicos y académicos, sentido humanístico y ético; el desarrollo de un pensamiento creativo y autónomo, respetuoso de la diferencia; capaz de investigar e interpretar las demandas sociales mediante la apropiación, generación y aplicación de los procesos de diagnóstico, promoción, prevención, habilitación y rehabilitación en salud, para incidir en el desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades.

Visión

El Programa de Fisioterapia, propone posicionarse en el mediano y largo plazo como una profesión con perfil social; reconocido a nivel nacional e internacional por la calidad innovadora y pertinente de sus servicios educativos, la formación de profesionales y ciudadanos transformadores de su entorno, la gestión de iniciativas académicas, culturales y científicas de impacto y el aporte al desarrollo de la región y el país. Con el concurso de otras disciplinas, es un programa que lidera, diseña y desarrolla procesos educativos, técnicos y asistenciales en salud, para el mejoramiento de la sociedad.

Próposito de Formación

La Ley 528 de 1999 define a la fisioterapia como una profesión liberal, del área de la salud, con formación universitaria, cuyos sujetos de atención son el individuo, la familia y la comunidad, en el ambiente en donde se desenvuelven. Su objetivo es el estudio, comprensión y manejo del movimiento corporal humano, como elemento esencial de la salud y el bienestar del hombre. Las principales acciones del fisioterapeuta están Orientadas al mantenimiento, optimización o potencialización del movimiento así́ como a la prevención y recuperación de sus alteraciones y a la habilitación y rehabilitación integral de las personas, con el fin de optimizar su calidad de vida y contribuir al desarrollo social. Fundamenta su ejercicio profesional en los conocimientos de las ciencias biológicas, sociales y humanísticas, así́ como en sus propias teorías y tecnologías. (Ley 528, 1999, p. 1).

El programa de Fisioterapia se compromete con la formación de un profesional integral en el campo del movimiento corporal humano, su funcionalidad y sus desórdenes, con altos estándares científicos y académicos, sentido humanístico y ético; el desarrollo de un pensamiento creativo y autónomo, respetuoso de la diferencia; capaz de investigar e interpretar las demandas sociales mediante la apropiación, generación y aplicación de los procesos de diagnóstico, promoción, prevención, habilitación y rehabilitación en salud, para incidir en el desarrollo y mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades. 

Como principales propósitos de formación del programa se destacan:

  • Formar fisioterapeutas integrales comprometidos con la excelencia humana y académica que actúen con idoneidad profesional, capacitados para desempeñarse en las áreas de promoción, prevención y habilitación y rehabilitación.

  • Formar ciudadanos con pensamiento crítico, creativo y autónomo, responsables de la integración y el desarrollo regional y nacional, con base en valores democráticos de solidaridad, tolerancia y compromiso social.

 

  • Ofrecer estrategias de educación permanente que faciliten la actualización profesional continua, el desarrollo individual y colectivo de las comunidades

  • Proporcionar elementos que le permitan comprender la realidad social e iniciarse en un proceso de aprendizaje permanente.

  • Fomentar y fortalecer la formación del espíritu investigativo, que le permita al estudiante y al programa desarrollar procesos que contribuyan a soluciones acordes con las necesidades y posibilidades de los diferentes contextos territoriales.

  • Fomentar y fortalecer la formación del espíritu investigativo, que le permita al estudiante y al programa desarrollar procesos que contribuyan a soluciones acordes con las necesidades y posibilidades de los diferentes contextos territoriales.

En ese sentido, el fisioterapeuta santiaguino tendrá una formación integral con una visión social y humana por excelencia, preparado para el ejercicio profesional, comprometido consigo mismo, con su familia, comunidad y con el país, siendo a su vez un generador de acciones y cambios acordes con las necesidades de salud, garantizando al ser humano una mejor calidad de vida. Será agente positivo del cambio, participando activa, democrática y responsablemente en los procesos de transformación social e histórica de la profesión.

En coherencia a los lineamientos de la normativa Nacional bajo lo establecido por el Ministerio de Educación y en concordancia con lo planteado por la Universidad Santiago de Cali, el programa de Fisioterapia toma como lineamientos curriculares la organización por Componentes, competencias, cursos y créditos.

Perfil Profesional

  • El fisioterapeuta de la Universidad Santiago de Cali, se caracteriza por tener una sólida base de formación en ciencias básicas, sociales, clínicas, de la salud, de la rehabilitación y del movimiento, las cuales le aportan herramientas para la evaluación, diagnóstico e intervención de los usuarios con criterios de calidad y pertinencia.

  • El egresado santiaguino es formado con un alto sentido ético y humanista, pensamiento crítico, analítico y proactivo, con capacidad de resolución de problemáticas sociales y de salud de las comunidades donde interviene.

  • La sólida formación investigativa le permitirá al fisioterapeuta realizar aportes significativos en la construcción de evidencia científica, relacionada con el movimiento corporal humano y todas las problemáticas que le atienden.

  • El fisioterapeuta tiene capacidad de liderazgo para el desarrollo de actividades gremiales e intersectoriales, en beneficio de la profesión y en consonancia con las necesidades de la sociedad.

 

Perfil Ocupacional

El profesional santiaguino rige su accionar fisioterapéutico por los estatutos establecidos en la Ley 528 de 1999, la cual rige el ejercicio profesional de la fisioterapia en Colombia, a su vez, se fundamenta en las competencias profesionales establecidas por los entres gremiales en el País: ASCOFI, ASCOFAFI, COLFI, ACEFIT (Gómez y Colaboradores, 2015) y los lineamientos institucionales. Su formación profesional le permitirá:

  • Hacer parte del equipo profesional de salud que establece primer contacto con los usuarios que llegan a los servicios clínicos directamente y sin remisión de otros profesionales de la salud, aplicando todos sus conocimientos en evaluación, diagnóstico de problemáticas relacionadas con el movimiento corporal humano, estableciendo diferentes abordajes para las situaciones presentadas.
  • Intervenir con población sana en cualquiera de las esferas del ciclo vital, con el fin de promocionar salud y prevenir las enfermedades que afectan el movimiento corporal humano.
  • Participar de manera interdisciplinaria en los procesos rehabilitación/habilitación de los usuarios que tienen alteración del movimiento, con miras a mantener o restaurar la función y la calidad de vida de los individuos con trastornos del movimiento.
  • Diseñar y evaluar planes y programas de intervención que fundamentan su propósito en la promoción de actividad de física, ejercicio y deporte, con el fin de mejorar el estado de salud y calidad de vida de los usuarios, así como empoderarlos en los ejercicios de autocuidado para la salud individual y colectiva.
  • Desarrollar acciones específicas para la consecución de ambientes de trabajo sanos y seguros, que promocionen la salud en el colectivo laboral, su entorno y su familia.
  • Integrar equipos investigativos que garanticen que los servicios profesionales que se prestan, están fundamentados en la mejor evidencia disponible, en ese sentido, podrá desarrollarse como investigador con miras a generar conocimiento en cualquiera de las áreas de desempeño profesional fisioterapéutico.

 

 
 

Plan de Estudio

Semestre 1

 5 Materias   16 Créditos

Materias    Créditos
Anatomía General
Biología Celular y Molecular
Química General
Fundamentos Teóricos de Fisioterapia
Biofísica 
   
   

Semestre 2

 5 Materias   15 Créditos

Materias    Créditos
Bioética
Psicología General
Bioquímica
Biomecánica del Movimiento Corporal Humano
Bases Morfofuncionales del Movimiento Corporal Humano
   
   

Semestre 3

 6 Materias   17 Créditos

Materias Créditos
Inglés I
Fisiología General
Salud Pública
Biomecánica del Movimiento Corporal Humano II
Desarrollo del Movimiento Corporal Humano
Fisioterapia, Discapacidad y Sociedad
   

Semestre 4

 7 Materias   19 Créditos

Materias Créditos
Inglés II
Genética General
Fisiología de la Actividad Física y el Ejercicio
Valoración y Diagnostico Fisioterapéutico
Función Muscoesquelética e Integumentaria
Función Cardiovascular y Pulmonar
Función Neuromuscular

Semestre 5

 6 Materias   18 Créditos

Materias Créditos
Inglés III
Electiva de Facultad
Prescripción del Ejercicio Físico
Deficiencia Musculoesquelética e Integumentaria
Deficiencia Cardiovascular y Pulmonar
Deficiencia Neuromascular

Semestre 6

 5 Materias   14 Créditos

 

Materias Créditos
Inglés IV
Razonamiento Cuantitativo 
Constitución Política
Técnicas de Intervención en Fisioterapia I
Tecnologías de Asistencia en Fisioterapia
   
   

Semestre 7

  4 Materias   16 Créditos

Materias Créditos
Biometría
Agentes Físicos
Práctica Fisioterapia Comunitaria
Técnicas de Intervención en Fisioterapia II
   

Semestre 8

  5 Materias    17 Créditos

 

Materias Créditos
Epidemiología
Administración y Gestión en Fisioterapia
Práctica Fisioterapia de la Actividad Física y Deporte
Práctica Clínica Integral Infancia y Adolescencia
Trabajo de Grado I

Semestre 9

 4 Materias    16 Créditos

 

Materias Créditos
Electiva de Profundización I
Práctica Clínica Integral Adulto
Fisioterapia en Salud y Trabajo
Trabajo De Grado II

Semestre 10

 2 Materias   9 Créditos

Materia Créditos
Electiva de Profundización II
Práctica Fisioterapia en Salud y Trabajo

Tuesday, 07 July 2015 20:30

INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA

FICHA TÉCNICA
Código SNIES Programa:  4631
Registro Calificado: Res. No. 14573 de Agosto 11 de 2021 MEN
Título a otorgar: Profesional en Instrumentación Quírurgica
Metodología: Presencial
Créditos Académicos 146
Duración: 8 Semestres


MISIÓN

Formar profesionales con criterios de responsabilidad social, íntegros, comprometidos con el desarrollo sostenible, con conocimiento científico, tecnológico, humanístico e investigativo y competencias en las diferentes áreas del conocimiento para interactuar en equipos inter o multidisciplinarios con perspectiva Internacional..

VISIÓN

Ser reconocidos al 2024, como líderes en la formación de Instrumentadores Quirúrgicos competitivos, proactivos, con gran sensibilidad social que respondan a las necesidades de la comunidad en el contexto global, como miembros activos del equipo interdisciplinario o multidisciplinario de la salud, realizando aportes científicos en la investigación de problemas generados en el entorno en los diferentes campos de acción donde se desempeña, proyectándose a nivel Nacional e Internacional.

PRÓPOSITO DE FORMACION

  • Desarrollar un modelo pedagógico ajustado a los requerimientos actuales del sistema de salud, que le permita al estudiante integrarse de manera activa en los procesos y desarrollos en todas las áreas de desempeño.
  • Fomentar el liderazgo y el espíritu emprendedor en la gestión profesional y empresarial para la construcción y desarrollo de comunidades productivas.
  • Formar y disponerse para el desempeño, de su disciplina en   equipos ínter y multidisciplinarios de investigación y trabajo.
  • Estrechar los vínculos entre la teoría y la práctica, que permitan plantearse problemas, formular interpretaciones, explicaciones, hallar soluciones y construir sentido y significado a las diferentes problemáticas sociales en salud.

PERFIL PROFESIONAL

Tomando como base el documento “Perfil y Competencias del Instrumentador Quirúrgico en Colombia”, el profesional en Instrumentación Quirúrgica de la Universidad Santiago de Cali, adquiere una formación científica, tecnológica, investigativa, humanística y social, fundamentada en las ciencias básicas generales, ciencias biomédicas, especialidades médico quirúrgicas, ciencias administrativas y sociales, centradas en la transformación de conocimientos básicos a la aplicación concreta en el entrenamiento quirúrgico dentro del quirófano, como fuera de él, en las centrales de esterilización, consultorios especializados de comercio e industria hospitalaria.

Con disposición para el reconocimiento de situaciones de salud individuales y colectivas, mediante la promoción de la salud y prevención de la enfermedad, según el área de desempeño profesional y de acuerdo con los recursos a su alcance, contempladas en el Sistema de Salud colombiano, coadyuva en la orientación a personas y comunidades en la identificación de los determinantes en salud y el empoderamiento en  conocimientos de política pública, derechos y deberes, emanados de organizaciones nacionales e internacionales de salud, con el fin que identifiquen factores de riesgo y tomen decisiones sobre estilos de vida saludables.

Con competencia para comprender, analizar, fundamentar y actuar de forma individual e interdisciplinar sobre los aspectos biológicos, ambientales, sociales y culturales de la salud, enmarcados en los principios de la ética y bioética, en la asistencia del individuo como paciente quirúrgico aplicando los procesos y procedimientos de las diferentes especialidades y subespecialidades médico-quirúrgicas y con capacidad para prever accidentes pre, intra y post quirúrgicos, que le permite tener presente lo necesario para superarlos protegiendo su integridad, la del paciente y la del equipo de salud, según sea la especialidad. 

Así mismo en las Centrales de Esterilización, coordina y maneja los procesos y procedimientos de producción, costos, selección, aplicación, monitoreo, trazabilidad, evaluación y tecno vigilancia de métodos de esterilización, control de infección, e implementación de sistemas de gestión de calidad, mediante la aplicación de normas y procedimientos universales de bioseguridad, que satisfacen la necesidad total hospitalaria en los diferentes niveles de atención, en instituciones prestadoras de servicios de salud públicas y privadas, e industria y comercialización de dispositivos médico quirúrgicos.

Gestiona procesos y recursos en administración hospitalaria, de quirófanos, de centrales de esterilización, de consultorios especializados, y en el desarrollo de empresas relacionadas con la industria y comercio de tecnología y dispositivos médico-quirúrgicos, además de dar asesoramiento técnico-científico para profesionales de la salud. Con capacidad de liderazgo, emprendimiento, creatividad, espíritu crítico, analítico y reflexivo, que reconoce la autonomía profesional en la investigación, docencia y extensión, así como en la identificación y solución de problemas relacionados con su profesión y su entorno socioeconómico y político, por lo que procura la asistencia, participación y entrenamiento en instituciones educativas, eventos académicos nacionales e internacionales para mantenerse actualizado y profundizar su conocimiento en concordancia con el avance de la ciencia y la  tecnología con fin de mejorar sus competencias. 

PERFIL PROFESIONAL

El Instrumentador Quirúrgico se desempeña en diferentes campos de intervención como la práctica clínica, esterilización, docencia, investigación e industria hospitalaria. En consecuencia, este profesional debe desarrollar actitudes necesarias para el trabajo interdisciplinario y de equipo que le permitan relacionarse con otros profesionales tanto del área de la salud como afines. Según la Clasificación Nacional de Ocupaciones C.N.O (SENA, 2013), quién estableció las funciones, habilidades y conocimientos necesarias en cada ocupación en Colombia, para el área de Instrumentación Quirúrgica el perfil ocupacional es:

Funciones:

  • Preparar y disponer el instrumental quirúrgico y equipo necesario para las cirugías.
  • Asistir al cirujano en el suministro del instrumental durante la cirugía.
  • Llevar el control del instrumental y el material durante las cirugías.
  • Manejar equipos de ayuda de diagnóstico y tratamiento.
  • Supervisar el proceso de esterilización del instrumental médico quirúrgico.
  • Participar en la elaboración del manual de procedimientos del área y de normas asépticas.
  • Conservar técnicamente ordenados los equipos e instrumentos de cirugía

Habilidades:

  • Comunicación asertiva
  • Escucha activa
  • Comprensión de lectura
  • Relaciones interpersonales
  • Pensamiento crítico

Conocimientos:

  • Servicio al cliente
  • Ciencias de la Salud
  • Idioma extranjero
  • Procesos administrativos
  • Tecnologías de la información y las comunicaciones

 

PLAN DE ESTUDIOS

SEMESTRE I

ANATOMÍA GENERAL 3 Créditos
BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR 3 Créditos
QUÍMICA GENERAL 3 Créditos
MICROBIOLOGÍA 2 Créditos
FUNDAMENTOS DE INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA 2 Créditos
ESTERILIZACIÓN 6 Créditos
   
   

 

SEMESTRE II

BIOÉTICA 2 Créditos
PSICOLOGÍA GENERAL 2 Créditos
EDUCACIÓN EN SALUD 2 Créditos
BIOQUÍMICA 3 Créditos
CUIDADO INTEGRAL DEL PACIENTE 2 Créditos
NORMAS DE ASEPSIA Y COMPORTAMIENTO EN QUIRÓFANO 6 Créditos
FARMACOLOGÍA Y ANESTESIA 2 Créditos

SEMESTRE III

INGLES I 3 Créditos
FISIOLOGÍA GENERAL 3 Créditos
SALUD PÚBLICA   2 Créditos
BIOMETRÍA 2 Créditos
PROCESOS QUIRÚRGICOS SISTEMA GENITOURINARIO  3 Créditos
PROCESOS QUIRÚRGICOS EN CIRUGÍA GENERAL Y PEDIATRÍA   4 Créditos
PROCESOS QUIRÚRGICOS OTORRINOLARINGOLOGÍA CIRUGÍA DE CABEZA Y CUELLO     2 Créditos

 

SEMESTRE IV

INGLES II 3 Créditos
GENÉTICA GENERAL  3 Créditos
EPIDEMIOLOGIA 2 Créditos
PROCESOS QUIRÚRGICOS ORTOPEDIA Y TRAUMATOLOGÍA 2 Créditos
PROCESOS QUIRÚRGICOS SISTEMA NERVIOSO 4 Créditos
PROCESOS QUIRÚRGICOS CIRUGÍA PLÁSTICA Y MAXILOFACIAL    3 Créditos
ADMINISTRACIÓN EN CENTRALES DE ESTERILIZACIÓN   3 Créditos

SEMESTRE V

INGLES III 3 Créditos
ELECTIVA DE FACULTAD 2 Créditos
PROCESOS QUIRÚRGICOS CIRUGÍA CARDIOVASCULAR Y TORÁCICA     4 Créditos
PROCESOS QUIRÚRGICOS CIRUGÍA OCULAR 2 Créditos
PRACTICA INTEGRAL I  8 Créditos
   
   

 

SEMESTRE VI

INGLES IV 3 Créditos
RAZONAMIENTO CUANTITATIVO 3 Créditos
CONSTITUCIÓN POLÍTICA 2 Créditos
ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN I 2 Créditos
TRABAJO DE GRADO I 2 Créditos
PRACTICA INTEGRAL II 8 Créditos

SEMESTRE VII

PRACTICA DE PROFUNDIZACIÓN I 10 Créditos
PROCESOS GERENCIALES EN SERVICIOS DE SALUD 2 Créditos
EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN EN SALUD 2 Créditos
ELECTIVA DE PROFUNDIZACIÓN II 2 Créditos
TENDENCIAS QUIRÚRGICAS 2 Créditos
TRABAJO DE GRADO II 2 Créditos

 

 

SEMESTRE VIII

PRACTICA DE PROFUNDIZACIÓN II 10 Créditos
   
   
   

 

 

 

 

 
Thursday, 02 July 2015 00:00

CONTACTOS FACULTAD

 

CAMPUS PAMPALINDA
CALLE 5 # 62 - 00
Bloque: 1, Piso: 3, Oficina: 
PBX: 5183000
Horario: Lunes a Viernes 8:00 AM a 9:00 PM  - Sabados de  8:00 AM a 12:00 M 
 

DECANA FACULTAD DE SALUD

E-mail: @usc.edu.co

Extension:

SECRETARIA ACADÉMICA
 

E-mail: @usc.edu.co

Extension:

MEDICINA CALI
Directora de Programa
 
E-mail:@usc.edu.co
Extension:
 
Secretaria
 
E-mail: 
Extension: 
 

 

 

 

Thursday, 02 July 2015 00:00

MEDICINA - CALI

FICHA TÉCNICA

Código SNIES Programa:  4783
Registro Calificado: Res. No. Resolución No 02962 de 10 Marzo de 2015
Título a otorgar: Medico
Metodología: Presencial
Créditos Académicos 284
Duración: 12 Semestres

 

MISIÓN

Formar médicos capaces de participar del proceso de transformación de la sociedad, formándose integralmente para luchar por mejorar y mantener una mejor calidad de vida de las personas, considerando los diferentes contextos sociales, políticos, económicos, culturales y ecológicos.

 

VISIÓN

El programa formará médicos de excelencia, capaces de actuar con idoneidad profesional a  nivel individual, de la familia y de la comunidad. Un médico comprometido, investigador, estudioso y con gran sentido de la responsabilidad social.[/toggler]

 

OBJETIVOS

Formar un profesional en medicina líder, innovador, abierto al cambio, creativo, que sea capaz de trabajar en grupo multidisciplinario, con compromiso social y con comportamiento ético.

 

PERFIL PROFESIONAL

Médico que vele por la salud de sus pacientes, preste sus servicios profesionales sin ningún tipo de discriminación, guardará y respetará el secreto profesional.

PERFIL OCUPACIONAL

Al terminar su formación en el programa, el egresado deberá demostrar idoneidad y conocimientos para que de acuerdo con la epidemiología pueda intervenir en la prestación del servicio al individuo, la familia y la comunidad.

Podrá intervenir como:

  • Médico general integral: en consulta externa, urgencias y con pacientes hospitalizados en instituciones de baja, mediana y alta complejidad, conociendo y aplicando sus conocimientos en tecnologías y procedimientos del más alto nivel. Participará en la solución de problemas prioritarios en salud en atención primaria y trabajos comunitarios de educación para la salud del individuo de la familia y de la comunidad. Tendrá habilidades para tomar decisiones rápidas y participar en programas de atención a desastres  y emergencias médicas, trabajar en equipos de salud con diferentes profesionales de la salud como coordinador de procesos.
  • Cargos de carácter científico o directivo tanto en instituciones públicas como privadas: podrá desempeñarse en diferentes cargos gubernamentales o en empresas privadas con carácter de liderazgo y conocimiento crítico de las implicaciones de las nuevas políticas de salud, liderando cambios en el sector que promuevan un mejor estilo de vida. Sus conocimientos en auditoria médica, administración en salud, epidemiología, investigación y salud pública lo ubican como un médico capaz de realizar investigación médica con alto nivel de calidad, así como un líder empoderado para llevar a cabo la gerencia de proyectos, la administración de las instituciones de salud y la generación de políticas en salud.
  • Médico empresarial: podrá asociarse para crear su propia empresa y generar nuevas fuentes de trabajo coherentes con las necesidades de salud del país.
    Sus conocimientos fuertes en las áreas básicas clínicas como medicina interna, pediatría, ginecología, cirugía y salud mental le permitirán desempeñarse con idoneidad en esos     diferentes departamentos pilares de las instituciones de salud.Su enfoque hacia la medicina familiar, le permitirá al egresado tener una visión integral del proceso de crecimiento y desarrollo de los miembros de la familia en cada uno de sus ciclos vitales para desempeñarse con idoneidad en este ámbito de la salud.
    De igual manera, cuando se aborda el tema del recurso humano en salud, se debe pensar en el usuario que confía en el profesional que le atiende, el cual debe tener una excelente formación en comunicación, relaciones humanas y  capacidad para el manejo de tecnología tan diversa como la biotecnología o la electrónica.  Pero aún más se requiere la capacitación de producir en grupo y de  atender protocolos y restricciones críticas que pueden determinar el resultado final de su desempeño.

Teniendo en cuenta los reportes de la Organización Panamericana de la Salud se encuentra que existe:

Lo anterior lleva a proyectarse a un futuro en el cual va a requerirse una fuerza laboral que incluya una más alta proporción de médicos de atención  primaria, y médicos familiares.  Se deben reforzar los aspectos humanistas, éticos, bioéticos y sociales en todos los niveles de la formación del médico, agregar elementos generales sobre la gestión, las finanzas, los modelos organizacionales y la participación de la comunidad y se deben articular iniciativas de trabajo conjunto con otras disciplinas.

PLAN DE ESTUDIOS

 

SEMESTRE I

Curso No I Campo Científico Natural 3 Créditos
Constitución Política 3 Créditos
Curso No I Campo Socio Político 3 Créditos
Curso No I Campo Comunicación y Lenguaje 3 Créditos
Idioma Extranjero I 3 Créditos
Bioquímica 3 Créditos
Biofísica 3 Créditos
Biología Celular 3 Créditos
Historia de la Medicina 1 Créditos

 

SEMESTRE II

Curso No II Campo Científico Natural 3 Créditos
Curso No II Campo Socio Político 3 Créditos
Curso No II Campo Comunicación y Lenguaje 3 Créditos
Idioma Extranjero II 3 Créditos
Curso No. I Campo de Gestión 3 Créditos
Histoembriologia 3 Créditos
Anatomía General 3 Créditos
Biomoleculas 2 Créditos
Fisiología General 3 Créditos

SEMESTRE III

Curso No III Campo Científico Natural (electivo) 3 Créditos
Curso No III Campo Socio Político (electivo) 3 Créditos
Idioma Extranjero III 3 Créditos
Neuroanatomía 2 Créditos
Microbiología 2 Créditos
Inmunología 2 Créditos
Anatomía de Sistemas 4 Créditos
Fisiología de Sistemas 4 Créditos
Metabolismo 2 Créditos

 

SEMESTRE IV

Curso No IV Campo Socio Político (electivo) 3 Créditos
Curso No III Campo Comunicaciones y Lenguaje (electivo) 3 Créditos
Curso No II Campo de Gestión (electivo) 3 Créditos
Patología General 3 Créditos
Farmacología General 2 Créditos
Biometría 2 Créditos
Neurociencias 3 Créditos
Psicobiologia 1 Créditos
Salud Comunitaria I 3 Créditos

SEMESTRE V

Curso No I Campo Tecnológico 3 Créditos
Curso No I Campo Investigativo 3 Créditos
Salud Ocupacional 2 Créditos
Bioética 2 Créditos
Epidemiologia General 2 Créditos
Semiología 3 Créditos
Electiva del Área 2 Créditos
Bacteriología y Virología 2 Créditos
Parasitología y Micología 2 Créditos
Genética 3 Créditos
Psicopatología 2 Créditos

 

SEMESTRE VI

Salud Publica 2 Créditos
Seminario de Investigación I 2 Créditos
Farmacología Clínica 2 Créditos
Patología de Sistemas 4 Créditos
Epidemiologia Clínica 3 Créditos
Salud Comunitaria II 3 Créditos
Salud Familiar I 2 Créditos
Semiología II 4 Créditos

SEMESTRE VII

Seminario de Investigación II 2 Créditos
Electiva del Área 2 Créditos
Introducción a Clínica Salud del Adulto 4 Créditos
Introducción a Clínica Salud del Niño 4 Créditos
Introducción a Clínica Salud de Mujer 4 Créditos
Bioética Medica 2 Créditos

 

SEMESTRE VIII

Introducción a la Clínica Quirúrgica 4 Créditos
Introducción a Clínica Salud Mental 4 Créditos
Salud Familiar II 4 Créditos
Trabajo de Grado 1 Créditos
Electiva de Salud Pública y Medica Preventiva 4 Créditos

 

SEMESTRE IX

Salud del Niño Adolescente I 8 Créditos
Salud de la Mujer I 8 Créditos
Salud del Adulto y Adulto Mayor I 8 Créditos

 

SEMESTRE X

Clínica Quirúrgica 6 Créditos
Medicina Familiar I 6 Créditos
Practica de Atención en Salud 6 Créditos
Clínica Psiquiátrica I 6 Créditos

 

SEMESTRE XI

Salud del Niño Adolescente II 6 Créditos
Salud de la Mujer II 6 Créditos
Salud del Adulto y Adulto Mayor II 6 Créditos
Clínica Psiquiátrica II 3 Créditos
Medicina Forense y Urgencias 3 Créditos

 

SEMESTRE XII

Medicina  Familiar II 6 Créditos
Electiva de Clínica Quirúrgica 12 Créditos
Electiva de Profundización 12 Créditos

 

 

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.Institución de Educación Superior sujeta a inspección y vigilancia por el Ministerio de Educación Nacional.
Personería jurídica otorgada por el Ministerio de Justicia mediante la Resolución No. 2.800 del 02 de Septiembre de 1959.
Reconocida como Universidad por el Decreto No. 1297 de 1964 emanado del Ministerio de Educación Nacional

 

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Sede Centro
Carrera 8 # 8-17 Barrio Santa Rosa
PBX: (+57 602) 518 3000
Santiago de Cali, Valle del Cauca
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Admisiones
Cali: (+57 602) 518 3003
Palm ira: (+57 602) 518 3000 ext. 441 - 525 - 529
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